Dans le supérieur, les rythmes d’apprentissages s’écartent très nettement de ceux de l’école secondaire. Dans les faits, deux types de lacune peuvent se présenter suivant la situation de chaque étudiant :

• une lacune concernant une matière de l’année en cours et nécessitant une remise à flot ; dans ce cas un programme de remise à niveau (théorie et exercices) est proposé par le professeur et convenu avec son étudiant ;
• une faiblesse portant sur les prérequis, c’est-à-dire un niveau de connaissance en sortie de secondaire qui ne permet pas de suivre aisément le programme choisi dans le supérieur ; . dans ce second cas, devenu fréquent, le professeur reprend à la racine les lacunes observées tout en faisant le lien avec les matières en cours d’apprentissage.

Dans les deux hypothèses, le travail réalisé peut être complété, le moment venu, d’un drill intensif de préparation aux interrogations et aux examens.