Troubles de l’apprentissage

En primaire ou en secondaire, les difficultés scolaires peuvent être nombreuses et peuvent avoir des origines variées : troubles de l’attention, DA/H, dyslexie, haut-potentiel, manque de motivation, perte de confiance, contexte familial… A chaque situation, sa solution !

La réussite de votre enfant est notre meilleure récompense !


Troubles de l’attention (TDA/H)

Les troubles de l’attention et/ou l’hyperactivité sont source de difficultés scolaires en primaire et en secondaire. L’expérience et les compétences pédagogiques de notre équipe Réussit’school nous permettent de proposer un soutien scolaire sur-mesure avec des professeurs à l’écoute de votre enfant.

  • Difficulté à commencer et terminer ses devoirs dans un temps limité,
  • Erreurs d’inattention,
  • Difficulté à être attentif de façon durable et soutenue,
  • Tendance à être distrait, à oublier, à perdre.

Hyperactivité

  • Tendance à remuer ses mains, ses pieds, à être agité
  • Difficulté à s’intéresser à des jeux calmes
  • Tendance à s’agiter, à courir, sauter, grimper…
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Haut potentiel

Pour désigner les enfants qui manifestent des aptitudes intellectuelles exceptionnelles, il existe une grande variété de termes comme surdoués, précoces, prodiges, talentueux, à haut potentiel. Aujourd’hui, la terminologie « haut potentiel intellectuel (HPI) » est la plus souvent retenue.

Un enfant est dit à haut potentiel (HP) lorsqu’il a un rythme de développement intellectuel nettement supérieur à celui de son âge.

Voici quelques symptômes de Haut potentiel :
  • Rapidité d’apprentissage,
  • Grande capacité de raisonnement,
  • Curiosité intellectuelle,
  • Remise en question de l’autorité,
  • Difficulté à respecter les règles,
  • Attention variable en fonction de l’intérêt personnel,
  • Hypersensibilité.

Notre accompagnement pédagogique

  • Pédagogie personnalisée et coaching personnel
  • Programme sur-mesure tenant compte du contexte personnel et familial
  • Prise en charge par une équipe professionnelle expérimentée, sensibilisée au profil d’apprentissage de l’enfant.

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